راستہ: سرکاری تعلیم میں مصنوعی ذہانت 5 میں سے ماڈیول 3

اساتذہ اور طلبہ کے لیے مصنوعی ذہانت کی رہنمائی لکھنا

ہیڈ ٹیچر یا تعلیمی افسر اساتذہ اور طلبہ کے لیے مصنوعی ذہانت کے استعمال پر مختصر، واضح اور قابلِ عمل رہنمائی کیسے لکھے، ایک قابلِ ترمیم ڈھانچے کے ساتھ۔

آخری نظرثانی: . نظرثانی کنندہ: Muhammad Asadullah.

یہ اردو خلاصہ ہے۔ مکمل ماڈیول انگریزی میں دستیاب ہے۔

رہنمائی کیوں: رہنمائی کے بغیر ہر استاد اپنے اصول بناتا ہے اور طلبہ کو متضاد پیغام ملتے ہیں۔ اچھی رہنمائی مختصر اور واضح ہوتی ہے اور اپنی وجوہات بتاتی ہے۔

محکمے کے مؤقف سے آغاز: پہلے معلوم کریں کہ آپ کے محکمے نے کیا کہا ہے۔ آپ کی رہنمائی اسی کے اندر ہو۔ اگر کچھ جاری نہیں ہوا تو یہ واضح لکھیں اور اسے عارضی مقامی طریقہ قرار دیں۔ کبھی یہ دعویٰ نہ کریں کہ یہ محکمانہ قاعدہ ہے جب تک وہ تحریری طور پر آپ کے پاس نہ ہو۔ کچھ اساتذہ اور بڑے طلبہ سے مشورہ کریں۔

پانچ عنوانات: مقصد؛ اساتذہ کے لیے (ہر مواد کی جانچ، طلبہ کا ذاتی ڈیٹا کسی آلے میں نہیں، انفرادی رپورٹ کی ذمہ داری استاد کی)؛ طلبہ کے لیے؛ حفاظت؛ اور خلاف ورزی کی صورت میں کیا ہوگا، بشمول الزام کو چیلنج کرنے کا طریقہ۔

طلبہ کے لیے تین درجے: مصنوعی ذہانت بالکل نہیں (مثلاً کلاس ٹیسٹ)؛ مدد کے لیے، جوابات کے لیے نہیں؛ اور اعتراف کے ساتھ اجازت۔ ہر کام کے لیے استاد درجہ بتائے تاکہ طلبہ اندازے نہ لگائیں۔

حفاظت اور زبان: طلبہ ذاتی معلومات کسی چیٹ بوٹ (Chatbot) کو نہ دیں۔ دوسروں کے ڈیپ فیک (Deepfake) بنانا سنگین تادیبی معاملہ ہے۔ رہنمائی آسان زبان میں ہو، اس کا اردو نسخہ ماہر اردو دان جانچے اور اس پر نظرثانی کی تاریخ درج ہو۔